疫情期间，很多孩子都靠网课学习，开学后，老师摸底测试，有一些孩子的成绩大幅下滑，完全没有跟上学习进度。

除了自律性差，父母监管不严格，还有一类孩子可能被忽视了，那就是语言发育迟缓的孩子，他们语言理解能力差，自学能力更差，网络上课，本就不利于信息双向反馈，所以，这些孩子就吃了大亏。

长期看语言发育迟缓，还会影响孩子的阅读能力，影响大脑发育的过程，对智力的发展和性格的养成不能忽视。

误区1、宝宝听不懂，所以说叠词，说儿语

吃饭饭，小兔兔，吃果果，吃香香，穿袜袜，这些词是自发形成的？其实都是父母为了都孩子开心教出来的。很多父母在哄孩子时，他们会跟着孩子牙牙学语，用一种幼稚或俏皮的语调和韵律来吸引孩子的注意力，目的是为了拉近与孩子的距离。要注意使用频率，过多模仿孩子说话，再用孩子的错误语言影响孩子，会让孩子产生一个误判，分不清正确发音和语法构词。

误区2、教孩子说话必须用宝宝的语言？

为了让孩子开心，并且接受，父母总是用讨好的语气，模仿婴儿的语调，童鞋，小脑斧，小灰机这些本来发音错误的词汇，不断重复戏弄孩子，这样会给孩子一个错误的信息，那就是这样说是对的，能讨好父母，逐渐养成习惯可不得了，在语言发音的模仿期，孩子的可塑性是很强的，不容易改掉。

误区3、孩子不说话就是智商低下？

如果排除语言障碍和发育迟缓，不说话不代表不会说，一定是孩子有不想说的原因，孩子说话晚也可能是父母的语言刺激不够，或者家庭环境影响下的性格原因，但是说话早的孩子，语言逻辑思维和理解表达能力肯定会更胜一筹。

误区4、学说话是天赋，孩子到了说话的年龄自然会说

没有一个孩子可以独立自主学会说话，他们必须要有模仿对象，而父母无疑是最佳的语言老师，如果白天忙于工作，晚上忙于手机游戏，孩子的语言刺激不足，语言发育一定有问题，没有良好的语言环境，狼孩学不会说话，就是最好的例子。

误区5、贴心照看，随时满足宝宝的要求

很多宝宝都是家里的独苗，是全家人的心尖尖，全家围着宝宝，照看得无微不至，很多懒孩子都是这样养成的，宝宝一个眼神，父母就领会意图，孩子刚动动嘴，就知道渴了，宝宝一伸手，吃的就递过来了，这些细微的照看，让宝宝省去了很多开口说话的机会。

误区6、教育要舍得，更要陪伴？

很多父母忙的时候，就把孩子交给电视机，给孩子放动画片，让孩子跟着学说话，学儿歌，学拼音，语言沟通不仅需要声音，表情，眼神，口型，肢体语言等等，这些需要面对面的感受，才能体会的到，把宝宝交给动画片，贻害无穷。

误区7、老观念说，男孩比女孩说话晚？

语言发育快慢在性别间的差异并不十分明显，真正影响语言能力的是个人本身的生理健康、生活环境、教育方式等多方面原因，男孩、女孩但在性别方面尽管有差异，但在于语言发育能力方面，没有明显差异，这种谣言不要轻信，可能真的会耽误孩子的。

误区8、贵人语迟，说话晚都聪明？

这句话最坑人，很多孩子语言发育迟缓，或者有不明原因的语言障碍，都因为这句话被耽搁，每个孩子开口说话的早晚，都有年龄差异，但如果差异过大，一定是有原因的，未来孩子的语言能力自我恢复几率可能不大，还是要考虑查明原因，提前解决。

结语

每一颗种子长成参天大树需要阳光

每一个孩子成就无限未来需要语言